为充分挖掘家长资源优势，搭建家校协同育人新桥梁，打破传统课堂边界，本周，我校六年级精心策划并组织了“家长进课堂”系列活动。六个班级的家长化身“特邀教师”，他们结合自身专业特长与生活经验，为孩子们带来了六堂兼具趣味性、知识性与实践性的特色课程，让课堂迸发别样活力，为孩子们的成长注入多元养分。
石上童梦!家长带娃解锁“毕业纪念新方式”
为给孩子们的小学时光留下独特纪念，六(1)班赵梓轩爸爸走进课堂，开展“石上童梦”毕业石头画创作课，让孩子们以手作之美定格童年美好，解锁毕业纪念新方式。课堂上，赵梓轩爸爸以“石志不渝：我的梦想之画”为主题，从选石、创作到展示层层引导，对比传统毕业纪念易遗失的局限，讲解石头画耐保存、可观赏的优势;再教孩子们通过看形、看色、摸缘挑选专属“梦想石”，引导大家将抽象梦想拆解为试管、星空等具象图标，结合石头天然纹理随形构图。孩子们兴致盎然，认真勾勒线条、填充色彩，把心中的升学期许、未来梦想一一画入石头。这堂课不仅让孩子们体验了手作乐趣，更将毕业纪念化作可触摸、能珍藏的美好，在提升动手能力的同时，也增强了班级的集体归属感，为小学毕业季增添了温暖又特别的回忆。
小小驿站!家长带娃感悟“劳动中的大世界”
3月18日，六(2)班赵健如同学的家长走进课堂，以《小小驿站，大大世界》为题，分享自己经营菜鸟驿站的故事。她通过“快递奇幻旅行”揭秘包裹背后的辛勤付出，用三句话寄语孩子：尊重普通劳动、遵守规则、把小事做好。课堂上，孩子们听得津津有味，从一个个生动的故事中感受到每一份平凡岗位背后的责任与担当。互动环节中，同学们争相交流文明取件做法，在欢声笑语中感悟劳动的价值。短短一节课，劳动的种子悄然在孩子们心中种下，让他们懂得了尊重与感恩，也明白了把小事做好就是不平凡的道理。(插图4-图6)
指尖传承!家长带娃玩转“竹节人”
六(3)班的课堂尤为热闹。吕行同学的爸爸受邀走进教室，为孩子们带来了一堂妙趣横生的手工实践课——《竹节人的制作》。吕爸爸精心准备了充足的制作材料，为每位同学都分发了一套竹节人制作套件。课堂上，吕爸爸耐心细致地讲解了竹节人的历史渊源与制作步骤，从材料的穿引到绳结的固定，每一步都亲自示范，循循善诱。孩子们听得津津有味，纷纷动手尝试，在实践中感受传统玩具的独特魅力。制作完成后，吕爸爸还邀请了率先成功的同学走上讲台，展示自己的作品并演示如何操控竹节人进行“对战”。教室里欢呼声、掌声此起彼伏，孩子们的脸上洋溢着成功的喜悦与自豪。
情绪管理!家长带娃认识“情绪小怪兽”
六(4)班薛涛妈妈以“情绪小怪兽”互动导入，为孩子们带来了一堂生动的情绪管理课。课堂上，她引导学生分享近期情绪小事，自然引入主题。随后通过“情绪脸谱”帮助孩子们识别常见情绪，讲解情绪的身体信号;组织情景模拟表演，引导学生讨论并梳理“深呼吸”“倾诉”等调节方法。孩子们积极参与，在角色扮演中学会换位思考，在互动交流中掌握情绪管理的技巧。最后以“情绪小瓶子”手工创作收尾，帮助学生记录情绪变化，将抽象的情绪管理化作具体可感的手工作品。整堂课氛围活跃，学生参与度高，在轻松愉快的氛围中提升了孩子们的自我认知和情绪调节能力。
笔尖墨香!家长带娃感受“书法之舞”
六(5)班戴何露的妈妈走进课堂，以“笔尖上的舞蹈”为主题，给孩子们带来了一堂生动的书法启蒙课。课堂上，她将书法比作汉字的舞蹈，趣味讲解文房四宝的作用，带领孩子们认识《曹全碑》隶书扁圆稳重、蚕头燕尾的特点，感受《兰亭序》行书灵动连笔、姿态各异的神韵。孩子们被书法的魅力深深吸引，目不转睛地观察每一个笔画的起承转合。最后，她还细心指导孩子们的握笔和坐姿，手把手纠正书写姿势。此次活动，不仅让孩子们感受到了中华书法艺术的博大精深，掌握了基础的书法知识和书写技巧，更在孩子们心中播下了传统文化的种子，培养了孩子们的审美情趣和耐心专注的良好品质。
珍惜时光!家长带娃探讨“学习与成长”
六(6)班吴越舟同学的家长精心准备了一堂主题教育课，旨在引导孩子正确认识学习的重要性，树立健康的娱乐观念。课堂内容层层递进，从展示当下热门游戏及段位等级入手，结合家长寄语、名人观点与人工智能时代发展趋势，深刻剖析了游戏沉迷对青少年成长的危害，强调读书是普通人实现自我提升、应对未来竞争的重要途径。同时，清晰列出了“好好听课、少打游戏”等需养成的好习惯，以及注意力不集中、自制力差等必改的坏习惯。吴爸爸以恳切的言辞呼吁孩子从当下开始改变，珍惜学习时光，努力遇见更好的自己。孩子们认真聆听，积极思考，在交流中深化了对学习与成长的认识。
此次“家长进课堂”活动，不仅让孩子们在动手实践中收获了知识与快乐，更拉近了家长与学校、家长与孩子之间的距离。感谢各位家长的精心准备与倾情付出，让我们继续家校同心，共同助力六年级学子快乐成长!
未来，我校将继续深化家校共育模式，建立“家长资源库”，定期开展“家长课堂”“亲子实践”等活动，让家长资源成为校园教育的重要补充，为孩子们的成长搭建更广阔、更多元的平台，共同书写“家校共育 成长同行”的育人新篇章。
( 摄影：各班主任 撰稿：汪洁 审核：杨继芬)
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