冬韵渐深，育心愈暖。12月2日下午，罗溪中心小学二楼大会议室暖意融融，以“锤炼基本功 赋能半程跑”为主题的12月班主任工作会议如期启幕。本次会议由学生发展处统筹，意在明确阶段重点、凝聚育人合力，推动班主任工作提质增效。
班会展示显智慧 小切口里见真章
严佳玲老师以《慢养细育 静待花开》为主题围绕一年级学生行为习惯养成、家校沟通技巧、课堂常规建立等核心内容，分享了个性化带班方略，从坐姿训练、课间安全引导到趣味班级文化建设，干货满满。
沈叶琴老师分享《用“数学思维”搭建学生成长“脚手架”》的带班方略，她将数学逻辑融入班级管理，通过“规则筑基”——以“等号公平”“分数合作”等数学符号定班规，让学生主动认同;“活动赋能”——开展小组数学竞赛，在协作解题中凝聚集体;“沟通连心”——借作业批注、数学话题谈心传递关怀，还以定期反思优化策略，实现师生“双向成长”。
与会教师王晴老师、罗惠昀老师认真聆听、积极交流，纷纷表示将借鉴实用经验，优化带班策略，为学生筑牢成长根基。
用摸排掌握全局 用识别锁定关键
丁凤玲老师以“用摸排掌握全局 用识别锁定关键”为主题，围绕学生心理预警展开培训：明确了情绪低落、成绩骤降等关键识别信号，强调“人人都是预警员”，建立了“发现者——班主任——心理老师——校领导”的简易报告渠道，要求“宁可过度反应，不可疏忽大意”，紧急情况可直接上报分管领导，确保心理关怀信息快速传递、专业处置。
此次培训为班主任精准识别、及时干预学生心理问题提供了清晰指引，助力筑牢校园心理防护的“暖心防线”。
工作部署绘蓝图 明晰方向启新程
学生发展处杨继芬主任聚焦下一阶段核心工作：一是推进跟踪家访，深化家校沟通实效;二是启动“灵溪银行”相关工作，同步发布奖品兑换的问卷星调研，为学生成长激励体系落地做准备。
谢红琴副校长则重点布置了学生参保工作，明确了参保流程与时间节点，确保学生保障工作规范落实。
刘四青校长围绕两项重点进行指导：一方面详解“灵溪银行”的运行要求，明确积分规则、兑换机制等细节，助力班主任推进学生成长激励工作;另一方面动员班主任积极参与班主任基本功大赛，鼓励大家以赛促学、提升专业能力。
本次会议既理清了工作重点，也凝聚了育人共识。罗溪中心小学班主任团队将以更饱满的热情投入工作，在“灵溪教育”的实践中书写温暖的育人篇章。
（文摄：施雯雯 审核：杨继芬）
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