秋阳正好，研意正浓。11月4日下午，罗溪中心小学语文组以"思维导图结构下低年级阅读教学的应用实践"为主题，开展了一场富有层次与深度的校级教研活动。本次活动由姜婷老师主持，百草园小学王维益副校长莅临指导。通过课例展示、互动评议与专业引领，探索思维工具与阅读课堂的有机融合，为语文教学注入新的活力。
课堂展示现真章，思维可见启童智
活动在微格教室中拉开帷幕。朱娴静老师率先执教二年级《坐井观天》，她引导学生图文结合并联系生活理解"井沿""无边无际"等关键词，巧妙运用“重音跳跳球”和“语调跷跷板”将朗读重点可视化，让低段学生代入故事身份，体会句子语气。
裴翠夏老师随后带来三年级《搭船的鸟》，她以观察顺序为主线，指导学生用分支式导图还原作者细致的观察视角。课堂上，学生一边提炼关键词，一边绘制观察路径，在动手实践中深化了对描写顺序与观察方法的理解。
互动评议聚共识，研思并行促成长
随后的评课环节中，朱娴静老师和裴翠夏老师首先就各自执教的课例进行了深入反思。朱老师分享了在《坐井观天》教学中自己解读教材的角度，设计联系生活实际创设情境，让学生代入故事身份去体会青蛙和小鸟的认知差异。裴老师在反思《搭船的鸟》的教学实践时，则重点探讨了自己教学环节的设计感受，用多样化的教学活动帮助学生构建观察顺序，让抽象的方法变得具体可感。
杨睿楠、钱娇娇、汪洁和熊铭泽四位老师随后进行了精准点评。他们一致认为，两节课都在思维可视化方面做出了有益尝试，既体现了教师对教材的深度解读，也展现了扎实的教学功底。点评中既有对课堂亮点的真诚赞赏，也有对细节处理的中肯建议，现场研讨氛围热烈而深入。
专业引领明方向，深耕细作启新程
王维益校长对两节教研课进行了专业点评。他充分肯定朱娴静老师执教的《坐井观天》符合低学段特点，朗读指导出色，同时建议生字词教学可采取"抽卡辩字"等方式增强趣味性;针对裴翠夏老师执教的《搭船的鸟》，他建议教学主线应更加聚焦，围绕"这是一只怎样的鸟"展开，引导学生发现作者"重点观察、反复观察、用心观察"的写作密码。
刘四青校长随后作总结引领。他首先肯定了学校在近期区级调研中展现的五大亮点：情境创设巧妙、活动设计新颖、识字指导扎实、朗读训练有效、智能体融合自然，同时提出四点深化建议：情境需贯穿始终、重心要进一步下移、教学活动应更加多元、教研要聚焦真问题。结合本次教研课，刘校长提出三个深刻变化：师生综合素养显著提升，"学为中心"理念仍需深化落实，"教学评一致"要在每个教学板块中体现"一板块一得"。同时，刘校长对说课及评课提出了更高的要求。
本次教研活动是"灵溪教育"理念下课堂转型的生动实践。罗溪中心小学语文组将继续以思维发展为内核，推动阅读教学走向深处，助力每一位学生成为善思、乐读、会学的主动学习者。
(撰稿：罗惠昀，摄影：凌子璇，审核：刘四青)
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