秋风迎诗意，教研唤灵思。为进一步提升教育教学质量，打造高效课堂，促进教师专业成长。10月22日，罗溪中心小学数学教研组以“聚焦‘策略教学’，破解‘解题困境’”为主题，开展了第八周教研活动。本次活动，数学组骨干教师殷婷婷执教了一堂精彩的研究课——“解决问题的策略（列表）”，刘四青校长和全体数学教师参加了本次活动。
殷老师能以新课标理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心。精心准备，研读教材，巧妙设计。围绕“感受冲突-建构策略-应用深化-总结拓展”四个环节展开教学。首先，出示一道信息多、条件交叉的复杂问题，从而创设冲突，激发学生有序整理的需求。随后提问：“有什么好办法能让这些信息一目了然？”引导学生想到“列表格”。学生亲历将“杂乱信息”转化为“结构化数据”的过程，强化了模型意识和数据意识。
课堂研讨过程中，殷老师从教材与理念、教学目标与核心素养、教学环节等方面进行了说课，并谈了自己的教学反思。其他老师纷纷发表自己的看法并提出了一些宝贵的建议。同备课组卢庆平老师肯定了殷老师数学语言表达的清晰规范，教学环节清楚明了。建议把控好教学时间。同备课组唐文广老师肯定了殷老师这节课的例题设计选择符合学校敦本思想。课堂结构清晰，且善于引导学生总结解题方法。建议检验环节再进行简化。段子怡老师认为殷老师的课堂充分发挥了学生的主体性，值得青年教师学习。课程教学处卢建刚主任认为解决问题的策略重点就是教会学生方法，学会运用策略。学会用列表的方法去理解题意，使题目的条件更加清晰。建议要培养学生的推理意识，从已知条件到问题或者从问题到已知条件进行思考，培养学生的策略选择意识。杨继芬老师结合教材的前后知识体系进行评课，认为殷老师非常注重数量关系的分析，从复习导入到新授环节，注重引导学生说思考的过程。建议用小组活动的形式，更好的发挥小组学习的智慧。
卢建刚主任传达了有关实验教学的会议精神，强调在教学过程中要落实数学实验手册中的相关实验内容，引导学生开展实验，还列举了生动形象的教学实验。
刘四青校长全程参与了数学教研活动，他肯定了殷老师的课堂有基础、有条理、有迁移。刘校长对今后的数学教研活动提了一些宝贵建议：在新课标新教材理念下，更加聚焦新课标中的真情境、真问题，运用信息化手段，更加吸引学生兴趣，构建以学为中心的高质量课程。
本次教研活动，全体数学教师收获了满满的启迪和感悟。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积步跬步，方能致远。
（撰稿：王晴，摄影：王晴，审核：丁丽霞）
 关闭窗口 打印文档 |