11月1日，罗溪中心小学全体数学老师、语文英语综合教研组长备课组长集聚学校会议室开展了校本研修主题研讨活动，新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导。
本学期罗溪中心小学数学教研组重点开展《提升学生计算正确率的研究》，新课标中指出：要引导学生感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算在本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。平时我们更注重算法的教学，而数运算有哪些内在的一致性呢？本次活动我们主要围绕数运算的一致性这个主题，开展三项活动：1、专题学习2、沙龙研讨3、主题微讲座。
专题学习
殷婷婷老师带领大家学习《感悟运算一致性 发展推理意识》，指出教学中教师应鼓励学生基于已有经验进行有效迁移，提高学生的运算能力和推理意识；教学中应适时组织学生交流不同运算、不同运算方法之间的联系，从而帮助学生体会数运算的一致性，发展运算能力和推理意识。
沙龙研讨
数的运算分散在不同学段的不同年级进行教学。那么如何联结零碎的知识，帮助学生建构数的运算之间的联系呢?各个年级的数学老师结合日常教学和学习研究谈了自己的思考，大家发现感悟数运算的一致性是一个渐进的过程。在教学中，不仅要保证学生对计算技能的掌握,还要引导学生用整体的眼光看待数的运算，联结不同运算之间的联系。
主题微讲座
课程教学处卢建刚主任就《对“一致性”的学习与思考》进行主题微讲座。他主要从一致性的内涵理解、运算一致性带来的困扰以及由一致性引发的思考三个方面进行了讲述。
高位引领
陈建伟校长全程参加了本次校本研修活动，他对数学教研组开展的学习研讨活动给予了肯定，表示活动的逻辑清晰，有一定的实效性，能促进老师专业水平的提升。同时，陈校长也提出了中肯的建议：教研活动应该先听一节课，有课堂实践。聚焦一堂课，围绕主题进行深度剖析。研讨课堂时，我们可以从教学设计、学生学习、资源呈现和信息技术等不同维度来思考，体现教研深度，从而进行立体化课堂推进。
深入教研细指导，高位引领促提升。罗溪中心小学将以此次活动为契机，认真落实陈校长的指导建议，潜心教研，奋力笃行。
（撰文：丁丽霞 摄影：丁丽霞 审核：卢建刚）
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