晨兴理荒秽，带月荷锄归。承载着勤奋耕耘的喜悦，2022-2023学年第二学期即将落下帷幕。为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在反思总结中发现问题、分析问题、解决问题，更好地开展教育教学工作，6月29日上午八点，罗溪中心小学英语教研组召开了期末英语质量分析会议。会议由组长王新美老师主持，全体英语老师齐聚心理团辅室参加了本次活动。
此次分析会分别由各个年级的备课组长依次分析，总结我们一个学期以来的教与学。
三年级整体情况：本次考试，同学们在看图填词、单项选择、词组翻译等题目都有不同程度的上失分。其中，词组翻译这一道题目失分相对较多，本学期孩子们开始接触单词复数形式，加s或者es;其次是一般疑问句的表达，这些知识点区别于我们中文日常的表达。今后教学中老师们加强学生学习习惯的养成，培养学生认真书写和认真审题的习惯。老师们应该多鼓励学生，培养他们爱英语，学习英语的兴趣。
四年级整体情况：本次考试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，整体来说，学生做得不错，失分较多的是语音题，孩子对元音字母的不同发音辨别不清，尤其是一些单词读不准。第二是阅读题，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语学习的结果，在平常的教学中一定要常抓不懈，培养学生良好的英语习惯。今后我们要适当布置课后书写作业，加强单词的认读，对于课文知识要精讲，多加操练，并进行适当拓展巩固。
五年级整体情况：本次考试在笔试部分翻译句子这道题时，词组和时态的使用失分较多，部分学生对于四会单词的使用以及一些基础的语法掌握不够牢固，导致不能够活学活用。在完成根据上下文填空这一项时，学生依然不能够联系上下文完成练习，导致错误。完成阅读题时，学生不能够根据所划依据进行分析再完成习题，导致错误。在今后的教学过程中，把这些易错题让同桌讨论，小组讨论，同桌小组之间相互帮助，相互提高，全班分享。
最后，谢红琴副校长进行了总结发言。她强调教师要注重新课标的学习和其对教学的指导运用，找到学生思维的“切入口”，内化学习动力，提高学生的思维力;要重视各年级之间的衔接、上下学期的全学段衔接，从多个角度进行细致的学情分析;同时，要以课堂教学为主渠道，夯实学生对基础知识的掌握，注重学困生的辅导与转化工作，分层教学，以生为本，采取适合的教学方法。
经过此次考试和总结，为我们接下来的英语教学指明了方向。进一步加强学生听、说、读、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。我们要努力做到在反思中成长，在实践中前行。(撰稿：王新美，摄影：王新美，审核：谢红琴)
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