为深入推进“双减”，有效践行新课程理念，聚焦发展学生核心素养，真实推进大概念统摄下的语文单元整体教学，5月30日下午，言志国优秀教师城乡牵手活动于罗溪中心小学展开。此次活动以部编版教材四年级下册第七单元为例,进行单元整体教学研究与展示。
本次活动的主题是：聚焦小学语文核心素养的课堂有效提问的策略研究，罗溪中心小学的钱娇娇老师和党欣桐老师围绕四年级的两篇课文展开了教学研讨。
钱娇娇老师立足新课标研读教材，执教的《“诺曼底号”遇难记》条理清晰，课堂氛围浓厚。她在教学中围绕单元语文要素，设计了三个学习任务“搜集信息，发布快讯”、“追踪热点，模拟采访”、“聚焦船长，感受品质”，创设小记者采访、播报新闻这一情境，引导学生聚焦哈尔威船长的语言，反复体会、朗读，感受英雄人物的品质，教态沉稳老练，与学生启发式、讨论式恰到好处。
党欣桐老师执教《黄继光》一课。她以学习任务单为抓手，在课堂中引导学生通过完成一个个任务来学习课文，品味表现人物语言、动作的语句，感受人物的英雄气概。从事情发生的背景入手，课前请学生查阅资料，结合图片、视频等材料了解战况的激烈，通过梳理“什么情况下，黄继光做了什么”，引导学生梳理黄继光的英雄事迹，帮助学生概括文章主要内容;在感受人物品质方面，注重学法的指导，通过找出表现人物语言、动作的语句，想想背后的原因，表达感受。
言志国副校长对本次活动进行了点评和高位引领。他高度肯定了两位老师采用任务群教学，设计大情境，做到了层层递进。党老师重点品析黄继光的语言、动作和当时的环境，让学生通过读悟结合、讨论交流等形式，体会人物描写对表达黄继光英雄品质的重要作用。钱老师通过采访、朗读、播放视频的方式引导学生想象灾难发生时人群混乱逃生的画面，通过师生合作读与交流，感悟人物的英雄品质。在朗读方面的指导精准到位，以读促思。同时，言校也提出，党老师在任务群设计上要更切合学生实际，钱老师在教学内容上要适当取舍。
精雕细琢研教学，探索教学新样态。本次研讨活动立足单元整体，使学生思维能力获得进阶式发展，核心素养有序提升。语文教学路上，我们知行并进，向新而行，在新课标的指引下，不断思考，让教研向更深处前行。（撰稿：钱娇娇，摄影：宗湛蓝，审核：宗湛蓝）
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