灵溪教研｜“双减”进行时：学习新课标 教学新实践
——罗溪中心小学第四周数学教研活动
发布时间：2023-03-02
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来源：原创
作者：丁丽霞
为落实“双减”政策，建立灵溪课堂模式，提升教学质量，3月2日下午，罗溪中心小学开展了一场精彩的教学研讨活动，数学组全体老师参加了本次教研活动。
段子怡老师执教了一节《解决问题的策略》。本节课段老师首先呈现情境图，引导学生选择条件、提出问题，“从问题想起”的需求呼之欲出。接着在问题解决中，先“扶”后“放”，新策略逐步明晰。策略的形成需要经历运用、反思，再运用、再反思的渐进过程。最后，段老师设计形式多样的练习，通过变式形式出现，可减少情境变换带给学生的干扰。抓住问题，分析数量关系，寻找缺少条件，就是“从问题想起”的基本思路。条件的逐步呈现，问题的对比发现，新策略将在反复体验中进一步被学生内化。让学生不断积累解决问题的实践经验，思维能力得到提升，进而感悟策略使用的价值。
评议交流中，老师们各抒己见。段老师先说了自己执教后的感受，同年级组杨老师肯定段子怡环节清晰，学情把握准确，教学策略得当，建议今后在教学过程中把数量关系多练，学扎实。唐文广老师肯定段老师做了精心的教学设计，建议做题前先引导学生把题目读清楚，对于三年级学生，语速不能太快。课程教学处卢建刚主任肯定本节课老师关注数量关系的分析，关注学生表达能力的培养，强调答句的规范书写，建议课堂上语言要规范。大家直面问题，共同探讨提高课堂效率的有效措施，以期将教学质量提升落到实处。
落实“双减”政策，提升教学质量，我们一直在努力……
（撰文：丁丽霞 摄影：卢建刚 审核：卢建刚）
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