嗅着初冬的气息，伴着一米和煦的暖阳，迈着坚实的步伐，零下的天气抵挡不住大家的热情。为了充分发挥市级骨干教师引领示范和辐射作用，提升我校语文教师专业素养，我校于12月13日下午举行了常州市优秀教师城乡牵手行动的第一次活动。我校特邀了奔牛实验小学言志国副校长参加了此次活动。言校长是中小学高级教师，常州市教育管理拔尖人才，常州市小学语文学科带头人。他教学经验丰富，不论是评优课比赛还是论文发表，都成绩斐然。罗溪中心小学鄂汉东校长，教师发展处靳玉莉副主任，语文教研组组长宗湛蓝老师以及罗溪中心小学全体语文老师也参加了本次活动。
此次活动分为两个时段。第一时段由裴翠夏老师进行课堂教学展示。第二时段集中在主会场，由三位老师进行点评。最后言志国副校长用“准”对此次活动进行了充分肯定，并指出了教研活动今后的发展方向。
裴翠夏老师执教《纸船和风筝》一课，这是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。在教学过程中，裴老师以“学生学习策略的有效性”为出发点，引导学生自主识字，并有的放矢地渗透识字方法。同时采用多种形式细读文本，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福，通过阅读体验，拉近学生与文本之间的对话，感受“拥有朋友，一生幸福”的人生真谛。授课后，裴老师进行了说课，围绕说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程六个方面，分享自己在教学过程中的体会和感悟。
随后靳玉莉、沈嘉慧、贾明珠老师对本课进行了针对性地点评。靳老师围绕“趣味”二字对裴老师的课进行了点评。裴老师在教学中设计了趣味的识字练习，运用新颖的教学方式使学生们在愉悦的氛围中学习，激发学生们的汉字学习兴趣。沈老师就“有效性”对裴老师课堂的评价予以了赞赏。 教学评价语是教师综合素质的体现，也是教学智慧的展现。裴老师与学生评价交流中能不断引发学生思考，让学生大胆地说出内心的想法，每一次的交流都是那么充满智慧。贾老师以“朗读”为切入点对裴老师的课进行评价。裴老师在引导学生读的过程中，运用了多种朗读形式，让学生在读中悟，悟中读，特别在指导朗读小熊收到纸船和松鼠收到风筝的段落时，通过看图以及运用积累的词语来表达，使学生自然感受到它们的快乐。
最后言校长用“准”肯定了本次活动的成效。识字方式抓得准，裴老师利用看部件、想意思等方式培养了学生自主识字的能力，也激发了他们识字的趣味性;语文要素抓得准，统编语文教材按课程标准的要求，将默读技能提前到了二年级开始初步学习，裴老师在授课中锻炼了学生的这一能力。此外言校长也对本课提出了希望，为了帮助学生形成较强的语言习惯、敏锐的语感，以及正确的思想，复述的能力可以从小学低年段逐步培养。在本课的环节中可以借助板画、依托关键字，让学生用自己的话说说这个故事。言校长提出，重理解品析，强化语感;重读悟结合，丰富语感;重积累运用，发展语感，让我们受益匪浅。
融融初冬万事竟，砥志研思学正浓。一群热爱教育的小语人定会在名师的引领下，走得更快， 行得更远。
(撰稿：裴翠夏;摄影：靳玉莉，宗湛蓝;审核：宗湛蓝)
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