随着现代教育技术的发展和教育教学改革不断深入，信息化教学的优势越来越明显，也越来越受到一线教师的青睐。为进一步提升青年教师信息化教学能力，9月28日下午，罗溪中心小学邀请了新北区教师发展中心张石磊校长来校进行了信息化教学专题培训。
张石磊校长为人亲和，一走近微格教室，就坐在了老师们中间，像聊家常一般就开始了培训活动，他的培训从个三方面展开：
首先，张校长带着大家一起进行了“信息化教学”和“信息技术课”的辨析。指出信息化教学并不等同于信息技术课，信息化包含的领域范围更广，强调所有学科的整合性，信息化教学课首先是学科的课，不能脱离学科本质，信息化主要体现在表现形式和教学手段中的。信息技术课则是一门课程，它有着自身的学科教学目标，有明确的学科课程标准。
接着，张校长详细介绍了信息化教学的特征，分别是：1.交互性。信息化教学最显著的特征就是交互性，师、生、机三位一体，课堂中除了师生互动、生生互动，还有“人机互动”，它是最为突出的信息化教学的标志，这样的教学，对教师来说，虽然有驾驭的难度，但更多的是挑战和惊喜。2.数据性，教师能利用数据支撑下的结果进行精准教学，这是传统课堂难以实现的。3.评价的及时性，信息化教学可利用打分、点赞的方式做到及时评价。4.资源性，数字化学习资源是丰富的，也是优质的，为精彩纷呈的教学提供可能。5.远程性，主要体现在实时、在线资源的呈现。6.综合性，可充分体现新课标强调的跨学科、综合性的学习。7.移动性，信息化教学不拘泥于固定的空间、时间，教学组织形式更加灵活便捷。
最后，张校长还谈了自己对信息化教学课拍摄和制作的建议，指出信息化教学课，需要分现场拍摄和后期编辑两个步骤进行。课堂拍摄时做到精拍、多角度拍、抓住关键节点拍摄。后期制作要做到精剪、巧剪，控制时长，完美地体现预设的教学效果。
这次培训，让青年教师们对信息化教学有了更加深刻的认识，深知信息化手段与学科教学的深度融合有着不可估量的价值，提升信息素养也是新时代赋于自身的重要使命。本次培训，也为广大青年教师后续开展信息化教学研究提供了坚实的基础。(撰稿：朱雯倩、卢建刚 摄影：卢建刚 审核：谢红琴)
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