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　　而今，“双减”俨然成了教育界广泛关注的一个课题，我校全体语文教师认真学习“双减”工作有关文件，领会精神实质，多次召开研讨会。一学期即将结束，6月29日上午，语文组的全体老师再次共同探讨，交流一学期以来的教学心得和体会。

　　会议伊始，由宗湛蓝老师带领老师们学习了“双减”背景下小学语文课外阅读的教学策略，再次强调课外阅读的重要性，提出课外阅读的五点教学建议，建议老师们针对学生的暑期课外阅读做好部署和指导。

　　会议的第二环节，老师们按照备课组的顺序，交流备课组内对本学期教学工作的总结。低年级的老师们在总结中多次强调，低年级教学中对习惯养成要常抓不懈，包括写字、审题、阅读等，重视字词积累，还要在此基础上多进行运用，以提高学生的理解能力。三、四年级的老师们的交流，聚焦中年级的作文教学。如何在作文的起始阶段帮助学生掌握方法、提高能力，老师们相互探讨。“双减”政策落地，学生的课外生活更丰富了，多让学生有亲身体验，才会有更真切的感受。五六年级的老师总结了一学期以来的多样性作业布置：分层作业的设计力争激发学生兴趣，尊重学生差异，注重联系生活实践，使作业形式更活泼多样，内容更体现个性化，让作业成为学生巩固知识、快乐实践、积极创新的乐园。

　　在交流中反思提高，“双减”给语文的课堂教学带来重大变化，优化作业设计也成为教研体系中的一部分。“双减”背景下，语文老师们将继续抓住语文课程的本质属性，以构建语文知识为基础、以学习方式和教学形态为两翼、以思维发展为核心，引导学生开展多样的学习实践，提高学生的语文核心素养。（撰稿：宗湛蓝，摄影：靳 周，审核：靳玉莉）