“双减进行时”：教学绽光彩，研讨促成长
发布时间：2022-05-31
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来源：原创
作者：沈嘉慧
夏日炎炎，骄阳似火，却不及罗溪小学语文教研的热情。5月31日下午，沈嘉慧老师执教《小壁虎借尾巴》。为贯彻落实双减政策，沈以关注学生兴趣为重点，减轻学生过重作业负担，真正做到减负增效。在预习环节，由于小壁虎对于现在的孩子来说有些陌生，教师利用自习课播放壁虎的相关视频资料。现在正值夏天，邀请孩子们去生活中寻找壁虎。教学中，沈老师引导学生在入情入境中习得方法，在移情体验中习得灵动。
上课伊始，沈老师以一则关于壁虎的谜语导入，接着出示壁虎图片，激发学生阅读兴趣。
紧接着，从课题入手解决课文没有全文注音的难题。孩子们通过结合图片猜音，利用形声字的特点猜音等方法，猜一猜生字读音。在教师范读中，沈老师动情的朗读和丰富的表情、动作将孩子带入课文，融情入境，孩子们的精气神十足。整节课注重学习方法的传授，用启发性的语言引导学生积极思考，注重语文素养的培养。
孩子们通过本节课的学习知道了，小壁虎去哪里向谁借尾巴结果怎样，小壁虎的尾巴具有再生的功能。低年级注重识字写字教学，由于本课并没有全文注音，孩子们在识字方面采用多种方法猜字，联系上下文，联系生活、借助图片等。评课环节，老师们提出了宝贵的建议，低年段的课堂应留给孩子更多的时间去写字，反馈，点评，修改。在“双减“”背景下老师们智慧的火花得以碰撞，有利于培养孩子的思维能力、创新能力、实践能力，也为今后的教学提供了新的方向。（撰稿：沈嘉慧；摄像：裴翠夏；审核：宗湛蓝）
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