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　　雪白的墙壁，诗词书画，悬挂其间;个性的展板，妙笔生花，放飞梦想!2020年8月28日下午，常州市特级班主任陈亚兰老师为罗溪中心小学班主任们开启了一场“基于儿童立场的班级文化建设”之旅。

　　如何打造班级文化?陈老师从三个方面展开论述。首先要确立班级愿景，让成长有方向。每个班级都应该确立目标，设计属于自己的班徽，共学一首班歌。其次，要创设环境文化，让成长有形象。作为孩子们每天生活的地方，班级的布置是有很讲究的。再者，要规范制度文化，让成长有保障。只有确定明晰的行为参照，师生才能共同成长。最后，要多元化评价文化，让成长有力量。评价的载体应该是多样化的，给每个孩子建立成长档案，为他们设立尽可能多的展示平台。之后陈老师和大家分享了两个她亲身经历的班级文化建设——火凤凰中队和太阳花中队。在这两个中队文化建设中可以看出陈老师有着民主、个性化的理念，基于孩子们的个性特点，她把创造的权利赋予每位学生，打造了孩子们喜欢的班级文化。故事分享后，陈老师的“家校沟通艺术”又为大家的家校社共同育人目标指明了方向。

　　陈老师高位的引领让我校的班主任们受益匪浅，相信通过这次培训，罗溪中心小学的每一位班主任都能在日后的班级文化建设中得到启发，打造更具特色的班级。(撰稿：杨继芬 摄影：朱曦铣 审核：谢红琴)