5月8日下午，罗溪中心小学全体综合实践任课教师齐聚会议室，召开本学期综合实践教学研讨会议，出席本次会议的还有谢红琴副校长和朱曦铣副主任。
此次会议由卢建刚主任主持，卢主任首先分析了我校综合实践活动学科现状，主要存在的问题。接着，卢主任带领全体综合实践活动老师提纲挈领地学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》主要内容，也从关于如何规范综合实践活动教学，推进劳动与技术教育，提倡五育并举等方面进行进一步阐述，并提出了相关要求：1. 根据中小学综合实践活动课程指导纲要，小学1—2年级，平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时;每个班级的综合实践课程时间要用足用好，有些活动需要还需要把时间和空间延伸课后、课外。2.教师要用好综合实践活动手册和劳动与技术教材、学具，又不拘泥于教材，可分别设计出符合本年度段学生特点的综合实践长线活动和短线活动，充分利用好课程资源，丰富课程内容。3.扎实上好综合实践活动课，培养学生的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生综合运用所学知识开展研究的意识和能力。
原教科室主任柳国良老师，针对综合实践活动的设计，谈了自己的想法和建议。
最后，谢红琴校长也谈了自己的几点建议：1.教师能够意识到综合实践活动课程的重要性，注重引导学生在实践中进行学习，在应用中学习，在生活中学习。学生可以从综合实践课程中培养学生分析解决问题的能力、创新探究能力、小组合作的能力。2.教师能够利用现有的教材、教学资源，并且能够创造性的设计一堂课。上课之前研读内容，研读教学目标。精心地设计好每一次的教学活动，扎实地上好每一堂课。3.每周能够开辟一节课程作为劳动课程，有目的地培养孩子们的劳动素养和劳动技能，养成爱劳动的好习惯。
此次综合实践教学研讨活动，使每一位综合实践活动指导老师都收获颇丰。不仅让老师们加深了对综合实践活动价值和意义的认识，也丰富了老师们对综合实践活动的指导策略，相信我校的综合实践活动会进一步规范，劳动教育也会得到有效落实。(撰稿：沈嘉慧 摄像：汪洁 审核：卢建刚)
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