伴随着秋日的暖阳和沁人心脾的桂花香，罗溪中心小学英语教研组系列活动于10月17日下午一点准时开始。本周，张蓉老师为大家带来了一堂活泼生动的教研课，以cartoon time教学为教研主题，全体英语老师积极认真地参与了听课与评课。
课前，张老师积极探索，通过试上调整教学环节;课上，张老师以和蔼可亲的态度有序开展教学，完整地呈现了一堂颇有亮点的教研课，组内老师们也收获颇丰。在日常教学中，老师们都发现学生对刚学的内容印象深刻，但若不及时巩固、及时纠正，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中产生更多的错误与偏差，以至形成错误的思维定势和语言习惯。本堂课主题是四年级上册第四单元I can play basketball的第三课时，话题围绕“能力”展开。张老师关注学生的情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。 张老师还注重创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。通过这种有效地小组合作学习组织教学，既能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，也能培养学生直接用英语思考、表达的习惯。张老师在教学环节最后还拓展了一篇相关的绘本阅读，既能拓展学生的词汇量，也提升了学生的语段输出能力，让孩子们感受英语的魅力和趣味。
下午第二节课，全体老师齐聚小会议室进行评课。大家充分肯定了张老师对cartoon time板块教学的积极探索，也提出了非常细节化的建议。由于本课话题贴近学生生活实际，老师又能充分激发孩子的自信心，渗透“天生我材必有用”的情感教育，孩子们都非常乐于表达、乐于表演，课堂气氛活跃。当然，在拓展阅读时，为了降低阅读难度，可以将直接回答问题调整为做选择、判断等客观题，提高孩子们对绘本的理解能力。
英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教，并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。英语的听、说训练一定要反馈及时，教师的示范也一定要清晰到位，才能让学生更加有目的性地进行语言操练;小组活动的路径也值得我们每位老师继续关注，让每一次的教学更有实效性。(撰稿：沈静，摄影：王新美，审核：谢红琴)
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