栏目列表

2月16日，罗溪中心小学教科室柳国良主任对校本课程、综合实践活动指导老师进行了“校本课程的开发与课堂组织形式 ”“综合实践活动主题确定与课堂组织形式”的联合校本培训。

培训中，柳国良老师围绕学校“敞海纳之怀、行溪水之路、育上善之德”的办学理念，结合学校“灵溪文化”建设，通过在全国、省获奖的 “清水养植与无土栽培”“革除用水陋习，留住一桶水行动”“走近创客，体验创新”等具体的学生实践活动，从“校本课程实施的误区；校本课程的概念界定；课程课程即经验、即活动；校本课程如何与综合实践活动整合实施；教师如何有效组织选题活动指导、过程指导、总结指导”等方面对老师们进行了指导与解读。

本次培训，基本上让教师们懂得了校本课程、综合实践活动要养成生成的课程观，要注重教师在课程问题上的基本权利，把自己看成是课程由静态设计到动态实施并进入学生生活领域的重要要素和设计主体。教师要时刻以自己的教育知识和教育理解为根据，改造预设的课程，充分利用学校、社区、家庭的课程资源。在课程实施过程中，教师要时刻联系学生的生活经验和学生生活领域的各种有意义的背景，并以此去改造“教教材”“给知识”。